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母亲的作用 母亲不可过度强调自己与孩子的关系
发表时间:2019-11-09
2017-06-28         

  从出生开始,婴儿就在追求建立与母亲的亲密联系。这是他们所有行为的目的。此后的几个月,母亲在他的生命中扮演着最为重要的角色:他几乎完全依赖于她。正是在这种情况下,

  母亲是孩子最先接触的人,也是除自身外孩子第一个产生兴趣的人。她是孩子走进社会生活的第一座桥梁。一个婴儿如果无法与母亲产生任何联系,或者与另一个取代母亲位置的人产生联系,就将无法生存。

  事实上,婴儿与母亲如此亲密的关系影响深远,以至于我们在以后的日子里,再也无法将他的任何特性完全归因于遗传。可能遗传下来的每一种倾向都会经母亲调整、培养、教育和改造。母亲会影响到孩子的一切潜质。

  所谓母亲的技巧,我们仅指她与孩子合作的能力,以及说服孩子与她合作的能力。这种能力无法作为一套规则来传授。新情况每天都会出现,总有成千上万个需要她运用自己的领悟和了解来满足孩子需要的方面。

  只有她关心自己的孩子,全心全意要获得他的喜爱、保护他的利益时,她才能获得这些技巧。

  在母亲的一切活动中,我们都可以看到她的态度。每当她抱起孩子、背着他、对他说话、给他洗澡或喂饭时,都有机会与孩子建立联系。假如她对这些工作不太熟练,或是不关心孩子,就会笨手笨脚,孩子则会产生抗拒。假如母亲没有学会如何给孩子洗澡,孩子就会觉得洗澡是一段很不愉快的经历。他不会与母亲建立联系,而会试图逃离她。

  她把孩子放到床上的方式等所有举动和她发出的所有声响,都必须做得很有技巧。她还需要考虑到整个环境:新鲜的空气、房间的温度、营养状况、睡眠时间、生理习惯和卫生状况等。她时刻都在给孩子提供机会去喜爱或讨厌她,与她合作或拒绝合作。

  为母之道并无特殊的秘密。所有的技巧都是关心与练习的结果。做母亲的准备工作从很早的时候就已经开始了。第一步可以表现在一个女孩对更小的孩子的态度、对婴儿的兴趣以及对未来工作的兴趣。我们从不建议家长在男孩和女孩的教育上一视同仁,因为他们未来需要完成不同的任务。

  假如要做个有技巧的母亲,女孩必须受到如何做母亲的教育,教育方法需要使女孩喜欢成为母亲,认为这是一件具有创造性的事,而不会在以后真正当母亲时对这一角色感到失望。

  不幸的是,人类文化并不十分尊重母亲的身份。如果社会重男轻女,男性的社会地位较高,女孩自然不会喜欢她们未来的使命。没有人会满足于处于从属地位。这样的女孩在结婚后,如果要面临生育小孩的情况,就会以某种方式表现出抗拒。她们不愿意生孩子,也不抱任何期待,更没有将其看作是一项有创造性的有趣的活动。

  这也许是我们社会最大的问题,却很少有人努力来解决。整个人类社会的发展与女性对于母性的态度息息相关。不论在哪里,女性在生活中的作用大多被低估,处于低人一等的位置。

  我们发现,即使在孩童时期,有些男孩就将做家务活看作是仆人的工作,仿佛动动手帮个忙都会侮辱他们的尊严。人们应当把做家务、持家看作是女人的伟大贡献,而不应当是分配给女人的苦差事。

  假如女性可以把做家务和持家看作一门艺术,她由衷喜爱并能借此改善或丰富他人的生活,她就可以使其不逊于世界上其他任何工作。相反,如果人们把它看作是男人不做的低贱工作,那么女人就会抗拒她们的工作,反抗男人,努力试图证明从一开始就显而易见的事实:她们与男人是平等的,有同样的权利得到重视和发展,完全能发挥自己的潜能。

  然而,只有通过社会感,人的潜力才能充分发挥出来。假如对女性的发展没有外力限制和约束,社会感将会引导女性向正确的方向发展。

  女性的作用一旦被低估,婚姻生活的和谐就会被破坏。如果一位女性认为照顾孩子是件低级的事,她就不会正确地表现自己的能力、关心、理解和同情,而这些对于小孩有一个好的人生开端是非常必要的。

  一位女性,如果对她生活中的角色有所不满,就会有其他生活目标阻止她与孩子产生正常的联系。她的目标与其他女性不同,经常会念念不忘要证明自己的优越性。从这个角度看,孩子只是一个令人讨厌和让她分心的存在。如果我们追溯生活失败的根源,总会发现有母亲没有很好地发挥她的作用,没有给孩子创造一个良好的人生开端。如果母亲失败了,对自己的任务不满,对小孩没有足够的关心,那么整个人类将会面临危机。

  然而,我们不能把这种失败完全归咎于母亲。母亲无罪可究。也许母亲本身就没有接受过与人合作的训练,也许她在婚姻生活中抑郁痛苦,也许她对周围环境感到困惑和忧虑,甚至可能陷入无助和绝望中无法自拔。

  幸福的家庭生活在发展过程中会遭遇许多阻碍。假如母亲病了,她也许想与孩子合作,但回家后觉得身体疲惫无力去做。假如家里经济条件比较困难,孩子在食物、衣服和住所等方面的需求可能难以保证。

  孩子的行为并非由经历决定,而是取决于他们从经历中得出的结论。当我们调查问题儿童的背景时,www.331717.com,经常发现他们与母亲的关系存在问题。虽然在表现良好的儿童中也存在同样问题,但他们的处理方式会更加成功。

  在此,我们又回到了个体心理学最基本的观点:个性的发展并无固定成因,而儿童可以利用自己的经验实现目标,并将其看作自己生活观的成因。例如,我们不能断言一个有心理问题的儿童就会成为罪犯。我们必须了解他从经历中得到了什么结论。

  然而,显而易见的是,假如女性对于母亲的角色有所不满,她和孩子都会面临一些困难和压力。但我们也知道母性的本能是非常强大的。调查显示,母亲保护孩子的倾向要强于其他任何倾向。在动物的世界里,例如老鼠和猩猩,母性的本能已被证明比性欲或饥饿感更加强大。因此,如果需要选择追随某种驱动力时,母性的本能总会获胜。

  这一动力与性无关,而是来自合作的精神。母亲经常将孩子视为自己的一部分。通过孩子,她才与全部生活联系起来,她才能感觉到自己是生与死的主宰。在每一位母亲身上,我们都发现她通过孩子创造了某种东西,只是程度有所不同。

  我们几乎可以说,她认为她像上帝创造人一样,从虚无中创造了一个人的生命。成为母亲的渴求事实上是人类追求优越感的一个方面,追求神圣目标的一个部分。这个简单明了的例子告诉我们如何按照人类最深的情感去服务于社会和人类。

  有的母亲将孩子看得过重,认为孩子可以完成她未完成的使命。她可能会设法让孩子完全依赖她,控制他们的生活,这样他们就会永远在一起。

  在此我想举个70岁农妇的例子。她的独生子在50岁时还和她生活在一起。两人同时得了肺炎,母亲活了下来,但独生子却不治而亡。得知儿子死讯时,母亲说:“我就知道我没法把这孩子平平安安养大。”她认为自己对孩子的一生都有责任,她从未试图使孩子完全成为社会的一员。

  如果母亲未能扩展她与孩子的联系,未能引导他平等地与生活中的其他人合作,她就是大错特错。

  其实母亲与外界的关系并不简单,她与孩子的关系不应被过分强调,这既是为了孩子,也是为了她自己。过度强调某一个问题时,其他问题可能会被忽视,并且,如果我们过于重视某个问题,即使是一个简单的问题,可能也无法得到有效的解决。

  母亲与孩子、配偶及其身边的整个社会都有着某种关系,这三种关系需要得到同等的重视:三者都需要凭借常识冷静对待。假如母亲只考虑与孩子的关系,她可能会无可避免地娇纵、溺爱孩子,使他们失去独立性以及与他人合作的能力。

  成功地将孩子与自己联系在一起后,她的下一个任务就是把孩子的兴趣扩展到父亲身上。假如母亲对孩子的父亲没有兴趣,这项任务便几乎不可能完成。她还需要将孩子的兴趣转向环绕着他的社会环境中去:家里的其他孩子、朋友、亲戚以及其他普通人。

  她的任务有两重:首先,她必须成为孩子可以信任的第一个人;其次,她还必须将这种信任和友谊扩展开来,直到包括全社会。

  假如母亲只想着让孩子对她产生兴趣,孩子以后就会憎恨所有试图使其对他人产生兴趣的尝试。他们总是会向母亲寻求支持,对所有他认为会吸引母亲注意力的人产生敌意。母亲只要对丈夫或家里的其他孩子表现出一点兴趣,这个孩子就会认为自己的权利被剥夺了,而产生一种观点:“我的母亲只属于我一个人。你们无权分享她的爱。”

  然而,现代心理学家却对此事有所误解。例如,弗洛伊德理论中的俄狄浦斯情结认为,有一种男孩爱上自己的母亲,想与之结婚,并憎恨父亲,有想杀掉他的倾向。如果我们了解儿童的发展过程,就不会犯这种错误。俄狄浦斯情结只有在儿童希望成为母亲注意力的中心、排除其他所有人时,才会清楚地表现出来。这种欲望与性无关,只是想控制母亲,并完全操控她,使她成为自己的仆人。这种情况只会发生在一种人身上,那就是被母亲溺爱、对世界上其他人都没有同类感的儿童。

  在一些孤僻症患者的案例中,男孩只与母亲有联系,把她当作解决爱情和婚姻问题的中心,但这种态度意味着他无法想象与除了母亲之外的任何人合作。他不相信还有其他女人会像母亲这样可靠、顺从。因此,俄狄浦斯情结往往是错误养育方式造成的一种人为的结果。我们没有理由去假设有遗传性的本能,或者想象这种异常来自性欲。

  一个孩子如果一直被母亲束缚在自己身边,一旦处于一个母亲不在身边的环境,就会产生麻烦。例如,他上学或是与其他小孩在公园玩的时候,目标仍会是要与母亲在一起。他十分讨厌离开母亲,总是想把母亲带在身边,占据她的思维和注意力。

  他有许多方法可供使用:他可以变成母亲贴心的乖宝宝,柔柔弱弱,惹人怜爱;一旦有事情不如意,他会哭泣、装病,来表示自己有多需要人照顾;另外,他也可能会大发脾气,不听母亲的话或和她吵闹,以吸引她的注意。在问题儿童中,我们发现了各种各样被宠坏的小孩,他们千方百计地想抓住母亲的注意力,并抗拒外界大环境的任何要求。

  有一种荒谬可笑的想法认为,要纠正母亲的这种错误,最好的办法是将孩子带离母亲的照顾范围,由护士或其他专门机构来接手照顾孩子。如果我们要寻找母亲的替代品,就要找一个能起到母亲作用的人,孩子对他要像对母亲一样有兴趣。训练小孩的母亲做到这一点要容易得多。在孤儿院长大的儿童,经常表现出对别人缺乏兴趣——没有人能为这些孩子和其他人之间建立起一座人际交往的桥梁。

  有人对孤儿院里那些发展不是很好的儿童做过试验。让一名护士或修女给孩子提供单独照顾,或让孩子被一个家庭收养,让他和养母的孩子们一起成长。结果发现,只要养母选择得当,孩子的发展情况便会得到极大的改善。

  养育这种孩子的最好办法是为他们找到替代的父母,让他们过上平常的家庭生活。而如果把孩子从父母身边带走,我们所能做的就是要找到符合父母条件的人。许多问题儿童都是孤儿、私生子、弃儿或出自单亲家庭,从这一点我们也能看出母亲对孩子的爱和兴趣有多重要。

  众所周知,继母这一角色很难扮演,前妻留下的孩子经常会与她为敌。这个问题并非无法解决,我见过许多非常成功的继母。失去母亲后,孩子可能会转向父亲寻求注意力,想得到父亲的宠爱。继母出现后,他会觉得父亲的注意力被人抢走,因而会攻击继母。但是很多继母并不了解这种状况。所以若继母向孩子发起挑战,孩子会更加激烈地进行反抗。

  与孩子的斗争只会失败,抗争永远无法打倒他或赢得他的合作。在这种斗争中,最柔弱的方法才是最有效的。孩子拒绝给予合作,你却偏要他们配合,如此你将什么也不会得到。

  假如我们意识到,合作和爱永远无法用暴力来赢得,这个世界就可以省去许多压力和无用的努力。


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